Aprendiendo inglés con los chicos malos de la escuela
February 12th, 2008 by aaminaÂ
Hay que ser sinceros, en la etapa escolar lo menos que un estudiante desea es estudiar, más aún si se trata de los dos o tres últimos años de la escuela. Lo que le interesa prioritariamente al estudiante son los amigos, las reuniones, los deportes y la genial posibilidad de poder interactuar cada vez más de manera más afectiva con el sexo opuesto. Dedicarse a los estudios muchas veces resulta un tema difÃcil, aunque el estudiante lo haga de veras, siempre estará con la tentación de los amigos rondándole la cabeza.Â
El estudiante se encuentra en una época difÃcil en el que tanto su cuerpo como su mente están cambiando, se encuentra en una etapa de descubrimiento y rebeldÃa. Entonces se hace más difÃcil que su interés sea conducido hacia los estudios para la mayorÃa de los casos, ya que precisamente su interés se vuelve muy selectivo y esa selectividad casi siempre esta conducida hacia cuestiones muy ajenas al tema educativo. La evolución atolondrada de las hormonas hace que el estudiante considere importantes otras cosas, otras maneras de pasar el dÃa. Los estudios son considerados como una actividad complementaria y obligatoria que deben tener en cuenta por la simple razón de evitar la molestia y la persecución de sus padres.Â
En la escuela la metodologÃa utilizada es para todos iguales, no se diferencia si el estudiante tiene ganas o no de aprender, únicamente se imparte la lección del dÃa indagando con preguntas a dedo que caen como un dardo en el pecho y de la cual casi todos en la clase huyen. Muchas veces lo mejor de la clase de inglés en la escuela termina siendo la bonita profesora y el tonto profesor del cual todos se burlaban. El aula de la clase se convierte, como en la mayorÃa de los cursos, en una carpa de circo donde todos están aptos y dispuestos para burlarse del que esta al lado y el maestro muchas veces pierde el verdadero interés por enseñar y solo se dispone a hacer la clase mecánicamente, esto porque llega a la sencilla conclusión de que la mayorÃa no esta interesado en aprender, lo cual hace inútil cualquier esfuerzo que ella decida llevar a cabo. Nadie busca esforzarse en vano, sabiendo o considerando de antemano los resultados. Al menos muy pocos lo hacen.Â
Se advierte que la principal razón por la que los estudiantes no toman en cuenta la clase de inglés es porque no se les fundamenta la explicación por la que la institución educativa enseña ese idioma. Quizás si los maestros se tomaran el tiempo de hacer una clase introductoria, quizás en varios momentos de las primeras clases, los estudiantes asuman un mÃnimo de interés respecto al curso. La mayorÃa de ellos también buscan nuevos interés y la posibilidad de aprender un nuevo idioma y todas las posibilidades que ello conlleva, incluso cursos de ingles en Canada, pueden despertar mucha curiosidad. Sembrar el interés es fundamental porque de allà es que se parte para poder despertar  otros factores importantes para el aprendizaje correcto del idioma. Si se tiene interés entonces será mucho más fácil que la predisposición crezca, que se dedique el tiempo necesario al estudio y al repaso de las clases, y si se desarrolla ese interés adecuadamente, entonces es mucho más posible que el curso y el aprendizaje del inglés llegue a convertirse en una distracción, en una experiencia agradable y enriquecedora. Aprender el inglés debe convertirse en una obligación gratificante en la escuela.Â
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