2 Learn English

Hay que ser sinceros, en la etapa escolar lo menos que un estudiante desea es estudiar, más aún si  se trata de los dos o tres últimos años de la escuela. Lo que  le interesa  prioritariamente al estudiante  son los amigos, las reuniones,  los deportes y la  genial posibilidad de poder interactuar cada vez más de manera más  afectiva con el sexo opuesto.  Dedicarse  a los estudios muchas veces resulta  un tema difícil,  aunque  el estudiante lo haga de veras, siempre estará con la tentación de los amigos rondándole la cabeza. 

El estudiante  se encuentra en una época difícil en el que tanto su cuerpo como su mente están cambiando,  se encuentra en una etapa de descubrimiento y rebeldía. Entonces  se hace más difícil que su interés sea conducido hacia los estudios para la mayoría de los casos, ya que precisamente  su interés se vuelve muy selectivo y esa selectividad casi siempre esta  conducida hacia cuestiones  muy ajenas al tema educativo. La  evolución atolondrada de las hormonas  hace que el estudiante considere importantes otras cosas, otras maneras de pasar el día. Los estudios son considerados como  una actividad complementaria y  obligatoria que deben tener en cuenta por la simple razón de evitar la molestia y la persecución de sus padres. 

En la escuela la metodología utilizada es para todos iguales, no se diferencia si el estudiante tiene ganas o no de aprender, únicamente se imparte la lección del día  indagando con preguntas a dedo que caen como un dardo en el pecho y de la cual  casi todos en la clase huyen. Muchas veces lo mejor de la clase  de inglés en la escuela termina siendo  la bonita profesora y el tonto profesor del cual todos se burlaban. El aula de la clase se convierte, como en la mayoría de los cursos, en una carpa de circo donde todos están aptos y dispuestos para burlarse del que esta al lado y el maestro muchas veces pierde el verdadero interés por enseñar y solo se dispone  a hacer la clase mecánicamente, esto porque  llega a la sencilla conclusión  de que la mayoría no esta interesado en aprender, lo cual hace  inútil cualquier esfuerzo que  ella decida  llevar a cabo. Nadie busca esforzarse en vano, sabiendo o considerando de antemano los resultados. Al menos muy pocos lo hacen. 

Se advierte que la principal razón por la que  los estudiantes no toman en cuenta la clase de inglés es porque no se les fundamenta  la explicación por la que  la institución educativa  enseña ese idioma. Quizás si los maestros se tomaran el tiempo de hacer una clase introductoria, quizás en varios momentos de las primeras clases, los estudiantes  asuman un mínimo de  interés respecto al curso. La mayoría de ellos también buscan nuevos interés y la posibilidad de aprender un nuevo idioma y todas las posibilidades que ello conlleva, incluso cursos de ingles en Canada, pueden despertar mucha curiosidad.  Sembrar el interés es fundamental porque de allí es que se parte para poder  despertar   otros factores importantes para el aprendizaje correcto del idioma. Si se tiene interés entonces será mucho más fácil que la predisposición crezca, que  se dedique  el tiempo necesario al estudio y al repaso de las clases,  y si se desarrolla ese interés adecuadamente, entonces es mucho más posible que  el curso y el aprendizaje del inglés llegue a convertirse en  una distracción, en una experiencia agradable y enriquecedora. Aprender  el inglés debe convertirse en  una obligación  gratificante en la escuela.